수업계획서

< 2022학년도 9월 7일 (수요일)~ 12월 14일 (수요일)(수업 기간) >
1. 강의개요
학습과정명	아동상담론	학점	3	교강사명	이영순	교강사 전화번호
강의시간	45시간	강 의 실	3층	수강대상	30명	E-mail	yslee2811 @ hanmail.net
2. 교육과정 수업목표
아동상담의 기초와 이론, 아동상담 과정, 아동상담 적용 실제에 대한 전반적인 내용을 학습한다. 1. 아동상담을 이해하고, 아동의 발달과 아동문제의 특성과 원인을 살펴보고 전문상담사의 자질과 역할이 무엇인지 알 수 있도록 학습한다. 2. 학습자는 아동 발달에 기초하여 아동의 문제 특성과 원인을 이해하고, 이론적 모델을 기반으로, 올바른 상담환경 구성할 수 있도록 한다. 이를 토대로 아동상담을 개념화하여 심리검사와 평가를 포함한 상담을 계획할 수 있도록 한다. 또한 놀이치료를 포함한 아동상담의 주요 기법과 부모상담을 할 수 있는 전문가적 자질을 갖출 수 있도록 습득한다.
3. 교재 및 참고문헌
- 주 교재 : 아동상담. 위영희 외 6명(2016). 학지사. - 부 교재 : 아동상담의 이해. 정문자 외 4명(2016). 학지사 - 참고문헌 : 1.아동상담이론과 실제 - 사례중심. 강문희 외 2명(2014). 공동체 2.쉽게 배우는 아동상담. 김영숙(2019). 공동체 3.아동상담(이론과 기법). 이향숙 외 4명(2011). 양서원
4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용
주별	차시	강의(실습‧실기‧실험) 내용	과제 및 기타 참고사항
제 1 주	1	⁃오리엔테이션 ⁃아동상담에 대해 학습
2	⁃강의주제: 아동의 발달 ⁃아동의 발달을 이해
3	⁃강의주제: 아동상담의 필요성 ⁃아동문제의 특성과 아동상담의 필요성
제 2 주	1	⁃강의주제: 아동상담사의 자질과 역할 ⁃아동상담사의 자질을 학습	과제 : 주변인이나 가상의 아동 문제 행동을 선정하여 그 문제가 발생하는 원인, 치료방법, 치료계획을 수립하기 (14주차 전 제출)
2	⁃강의주제: 아동상담사의 자질과 역할 ⁃아동상담사의 자질을 학습 ⁃토의:(주제: 상담사의 가장 중요한 자질은 무엇인가)
3	⁃강의주제: 아동상담사의 자질과 역할 ⁃아동상담사의 역할을 학습
제 3 주	1	⁃강의주제: 정신분석적 상담모델 ⁃정신분석적 상담모델의 발달 배경과 인간관
2	⁃강의주제: 정신분석적 상담모델 ⁃강의목표: 정신분석적 상담모델의 주요개념과 성격의 구조와 발달
3	⁃강의주제: 정신분석적 상담모델 ⁃정신분석적 상담모델의 상담목표와 과정 및 기법
제 4 주	1	⁃강의주제: 개인심리학적 상담모델 ⁃개인심리학적 상담모델의 발달 배경과 인간관
2	⁃강의주제: 개인심리학적 상담모델 ⁃개인심리학적 상담모델의 주요 개념과 부적응의 개념이해
3	⁃강의주제: 개인심리학적 상담모델 ⁃개인심리학적 상담모델의 상담목표, 과정과 기법 이해
제 5 주	1	⁃강의주제: 인간중심 상담모델 ⁃인간중심 상담모델의 발달 배경
2	⁃강의주제: 인간중심 상담모델 ⁃인간중심 상담모델의 인간관과 주요 개념
3	⁃강의주제: 인간중심 상담모델 ⁃인간중심 상담모델의 상담목표, 과정과 기법
제 6 주	1	⁃강의주제: 행동주의 상담모델 ⁃행동주의 상담모델의 발달 배경
2	⁃강의주제: 행동주의 상담모델 ⁃행동주의 상담모델의 기본 가정
3	⁃강의주제: 행동주의 상담모델 ⁃강의목표: 행동주의 상담모델의 상담과정과 기법
제 7 주	1	⁃강의주제: 인지행동주의적 상담모델 ⁃인지행동주의적 상담모델의 발달배경과 인간관
2	⁃강의주제: 인지행동주의적 상담모델 ⁃인지행동주의적 상담모델의 주요개념과 상담목표법
3	⁃강의주제: 인지행동주의적 상담모델 ⁃인지행동주의적 상담모델의 상담과정과 기법, 적용 및 실제
제 8 주	1	⁃중간고사	객관식 20문항×1점 = 20점 주관식 5문항×2점 = 10점
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제 9 주	1	⁃강의주제: 아동상담의 준비 및 상담 관련 서비스 ⁃아동상담의 물리적 환경 구성	토의진행: 상담사는 내담자의 비밀을 보장해야 할 윤리적 의무가 있습니다. 상담사의 비밀보장은 어디까지 이루어져야 할까요? 토의해봅니다.
2	⁃강의주제: 아동상담의 준비 및 상담 관련 서비스 ⁃아동상담의 윤리와 법적 문제 ⁃토의(주제: 상담사의 비밀보장과 보고의 문제)
3	⁃강의주제: 아동상담의 준비 및 상담 관련 서비스 ⁃아동상담 전문기관에 대해 학습
제 10 주	1	⁃강의주제: 아동상담의 개념화와 계획 ⁃아동상담의 접수면접
2	⁃강의주제: 아동상담의 개념화와 계획 ⁃아동상담의 사례개념화
3	⁃강의주제: 아동상담의 개념화와 계획 ⁃아동상담의 상담계획
제 11 주	1	⁃강의주제: 아동심리검사 및 심리평가 ⁃심리검사 전반에 대하여 학습	발표 및 토의: 본인과제에 대해 발표하고 다른사람의 의견 수렴하기
2	⁃강의주제: 아동심리검사 및 심리평가 ⁃심리검사 종류
3	⁃강의주제: 아동심리검사 및 심리평가 ⁃심리검사 보고서 작성
제 12 주	1	⁃강의주제: 아동상담의 단계 ⁃상담의 초기 단계
2	⁃강의주제: 아동상담의 단계 ⁃상담의 중기 단계
3	⁃강의주제: 아동상담의 단계 ⁃상담의 종결 단계
제 13 주	1	⁃강의주제: 놀이치료 ⁃놀이치료의 개념 및 역사
2	⁃강의주제: 놀이치료 ⁃놀이의 치료적 기능과 놀이치료 환경에 대해 학습
3	⁃강의주제: 놀이치료 ⁃놀이치료의 유형
제 14 주	1	⁃강의주제: 아동상담의 기법 ⁃미술치료와 모래놀이 치료
2	⁃강의주제: 아동상담의 기법 ⁃음악치료와 독서치료
3	⁃강의주제: 아동상담에서의 부모상담 ⁃부모상담의 필요성과 목적, 부모상담의 유형과 방법 ⁃총정리 /마무리
제 15 주	1	기말고사	객관식 20문항×1점 = 20점 주관식 5문항×2점 = 10점
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5. 성적평가 방법
중간고사	기말고사	과 제 물	출 결	기 타	합 계	비 고
30%	30%	10%	20%	10%	100 %
6. 수업 방법(강의, 토의, 발표, 실습 등)
⁃ 강의 60%(중간고사 30% + 기말고사 30%) + 과제 10% +(발표 및 토의, 토론) ⁃ 강의진행은 PPT와 동영상을 활용한다. ⁃ 질문-발표-시연등을 통하여 실제적인 학습을 도모한다.
7. 수업에 특별히 참고하여야 할 사항
⁃ 출석관리 -수업시간 성적부여: 출석 성적의 비율은 전체 성적의 20%를 초과하지 못함. (학점인정 등에 관한 법률시행 규칙 제5조 제1항 기준, 총시간의 8/10이상 출석하여야 한다.) ⁃ 지각 또는 조퇴가 3회일 경우 결석 1일로 산출함. .⁃ 수업: 수업과 출석부에는 학점은행제 학사관리 지침(제5조 제1항)에 규정 공결: 교육훈련기관에 증빙서류 제출 시 출석으로 인정함. *단 공결(학점은행제 관리지침 4조4항 참조)은 실 수업 시간의 1/3을 초과 못 함. ⁃ 공결에 따른 정기평가 미 응시 경우→ 과제물대체 혹은 추가시험 가능(제5조 제1항) ⁃ 과제 제출 시 참고문헌 표기, 타인과제물과 동일시 인터넷 복사 검색물일 경우 0점 처리, 혹은 90% 이하 시 감점처리.