<표Ⅵ-3> 학습과정의 수업계획서

1. 강의개요

학습과정명

정신건강론

학점

3

교·강사명

교·강사

전화번호

강의시간

3

강 의 실

3층

수강대상

30

E-mail

2. 교과목 학습목표

- 본 과정을 통해 정신건강에 대한 올바른 이해를 할 수 있다.

- 정신건강에 대한 기본적인 개념들과 영향요인 적응 등 기초 이론을 배울 수 있다.

- 문제 상황, 스트레스의 원인과 관리요령 인간관계의 의사소통 생애주기별 발달과정과 이상행동과 정신장애의 진단에 관하여

이해한다.

- 아동청소년기, 성인기의 정신장애의 기준과 상담치료와 지원체계를 통하여 다변화된 정보문화산업의 역기능적 쟁점을 이해하여  현대 사회를 살아가는 우리의 정신건강을 점검하고, 서비스 대상자들을  이해 할 수 있다.

- 정신건강과 적응체계를 통하여 정신건강을 이해함과 동시에 행복한 삶에 따른 정신건강의 중요성을 이해 한다.

- 강의를 통해 정신건강전문가로서의 자질을 함양한다.

3. 교재 및 참고문헌

- 주 교재 : 정신건강론(고명수외, 동문사, 2016.8)

- 부 교재 : 정신건강의 이해 제3판 (임혁  ․ 채인숙, 2016.1)

- 참고자료 : DSM-5판 (미국정신학회, 2013년)

4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용

주별

차시

강의(실습‧실기‧실험) 내용

과제 및 기타 참고사항

기자재

제 1 주

(p13∼35)

1

⁃ 강의주제 : 정신건강에 대한 이해

⁃ 강의목표 : 정신건강의 개념, 정신건강과 정신위생.

※

빔 프로젝트

스크린,

화이트보드,

칠판,

노트북

2

⁃ 강의주제 : 정신건강에 대한 이해

⁃ 강의목표 : 정신건강과 활동의 두 측면, 정신건강의 조건.

3

⁃ 강의주제 : 정신건강에 대한 이해

⁃ 강의목표 : 건강과 이상, 정신건강과 생태체계

제 2 주

(p37∼60)

1

⁃ 강의주제 : 정신건강의 영향요인

⁃ 강의목표 :  심리적 요인.

빔 프로젝트

스크린,

화이트보드, 칠판,

노트북

2

⁃ 강의주제 : 정신건강의 영향요인

⁃ 강의목표 : 성격적 특성요인.
⁃ 수업방법 : ppt활용 강의

3

⁃ 강의주제 : 정신건강의 영향요인

⁃ 강의목표 :생물학적 / 유전적 요인, 사회적인 요인

제 3 주

(p61∼79)

1

⁃ 강의주제 : 정신건강과 적응

⁃ 강의목표 :  적응의 개념

※

빔 프로젝트

스크린,

화이트보드, 칠판,

노트북

2

⁃ 강의주제 : 정신건강과 적응

⁃ 강의목표 :  인간의 욕구

3

⁃ 강의주제 : 정신건강과 적응

⁃ 강의목표 :  적응기제의 개념과 유형

제 4 주

(p81∼97)

1

⁃  강의주제 : 문제 상황과 적응

⁃ 강의목표 : 스트레스의 개념

빔 프로젝트

스크린,

화이트보드, 칠판,

노트북

2

⁃  강의주제 : 문제 상황과 적응

⁃ 강의목표 :  스트레스의 원인

3

⁃  강의주제 : 문제 상황과 적응

⁃ 강의목표 :  스트레스의 반응과 관리요령

제 5 주

(p111∼135)

1

⁃  강의주제 : 인간관계와 의사소통

⁃ 강의목표 : 인간관계의 본질과 특성, 인간관계의 중요성과 발달과정

빔 프로젝트

스크린,

화이트보드, 칠판,

노트북

2

⁃  강의주제 : 인간관계와 의사소통

⁃ 강의목표 : 건전한 인간관계의 형성, 인간관계의 의사소통

3

⁃  강의주제 : 인간관계와 의사소통

⁃ 강의목표 :  효과적인 의사소통 방법과 기술

제 6 주

(p137∼163)

1

⁃강의주제 : 생애주기별 발달과 정신건강

⁃ 강의목표 :  영유아기의 정신건강, 아동기의 정신건강

빔 프로젝트

스크린,

화이트보드, 칠판,

노트북

2

⁃강의주제 : 생애주기별 발달과 정신건강

⁃ 강의목표 : 청소년기의 정신건강, 청년기(성인 초기)의 정신건강

3

⁃강의주제 : 생애주기별 발달과 정신건강

⁃ 강의목표 : 중 ․ 장년기의 정신건강, 노년기의 정신건강.

제 7 주

1

중간고사

객관식 20문항×1=20점

주관식 5문항×2=10점(계30점)

제한시간 60분

2

3

제 8 주

(p165∼191)

1

⁃강의주제 : 이상행동과 정신장애의 진단 기준

⁃ 강의목표 : 이상행동의 개념과 준거

※ 참고자료 :)

빔 프로젝트

스크린,

화이트보드, 칠판,

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2

강의주제 : 이상행동과 정신장애의 진단 기준

⁃ 강의목표 : 이상행동 모델

3

강의주제 : 이상행동과 정신장애의 진단 기준

⁃ 강의목표 : 이상행동의 분류와 진단

제 9 주

(p193∼217)

1

⁃강의주제 : 아동청소년기의 정신장애

⁃ 강의목표 : 외현화 장애

※ 쪽지

빔 프로젝트

스크린,

화이트보드, 칠판,

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2

강의주제 : 아동청소년기의 정신장애

⁃ 강의목표 : 내현화 장애

3

강의주제 : 아동청소년기의 정신장애

⁃ 강의목표 : 특수학습장애

제 10 주

(p219∼238)

1

⁃강의주제 : 성인기의 정신장애(1)

⁃ 강의목표 : 정신분열증, 양극성 및 관련 장애, 주요 우울증 장애

빔 프로젝트

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2

⁃강의주제 : 성인기의 정신장애(1)

⁃ 강의목표 : 불안장애, 강박 및 관련 장애, 외상 후 스트레스장애.

3

⁃강의주제 : 성인기의 정신장애(1)

⁃ 강의목표 : 성도착 장애, 성불편증, 급식 및 섭식장애.

제 11 주

(p239∼284)

1

⁃강의주제 : 성인기의 정신장애(2)

⁃ 강의목표 : 성격장애, 해리장애.

빔 프로젝트

스크린,

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2

⁃강의주제 : 성인기의 정신장애(2)

⁃ 강의목표 :신경인지장애, 기타 성인기 장애.

3

⁃강의주제 : 성인기의 정신장애(2)

⁃ 강의목표 : 물질 관련 및 중독

제 12 주

(p285∼383)

1

⁃강의주제 : 정신건강과 상담치료

⁃ 강의목표 : 정신역동치료, 행동치료, 인지치료.

⁃ 수업방법 : 출석점검 ppt활용 강의

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2

⁃강의주제 : 정신건강과 상담치료

⁃ 강의목표 : 인지행동치료, 인존주의 치료, 실존치료

자와 내담자의 관계, 상담기법. 인간중심치료, 게슈탈트

3

⁃강의주제 : 정신건강과 상담치료

⁃ 강의목표 : 현실치료, 표현예술 치료.

제 13 주

(p385∼412)

1

⁃강의주제 : 정신건강과 적응지원체계

⁃ 강의목표 : 정신보건법의 입법배경, 정신보건의 연혁

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2

⁃강의주제 : 정신건강과 적응지원체계

⁃ 강의목표 : 정신보건법의 주요내용

3

⁃강의주제 : 정신건강과 적응지원체계

⁃ 강의목표 : 정신보건정책과 서비스

제 14 주

(p413∼441)

1

⁃강의주제 : 21세기 정신건강의 과제와 전망

⁃ 강의목표 : 한국인은 왜 행복하지 않는가, 자살의 문제

빔 프로젝트

스크린,

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노트북

2

⁃강의주제 : 21세기 정신건강의 과제와 전망

⁃ 강의목표 : 다문화사회의 정신건강

3

⁃강의주제 : 21세기 정신건강의 과제와 전망

⁃ 강의목표 :  행복한 삶과 긍정

제 15 주

1

기말고사

객관식 20문항×1=20점

주관식 5문항×2=10점(계30점)

제한시간 60분

2

3

5. 성적평가 방법

중간고사

기말고사

수시평가

출  결

합  계

비  고

과제물

쪽지테스트

30%

30%

10%

1차 5%

10%

1차 5%

20%

100%

2차 5%

2차 5%

정기고사(중간고사, 기말고사), 수시평가(과제물2회, 쪽지테스트 2회) 로 구분한다.

6. 수업 진행 방법

⁃ 강의, 질문, 쪽지테스트, 조별발표를 통하여 교과 내용을 이해하고 심화한다.

⁃ ppt를 활용한 강의와 참고 자료를 활용하여 교과 내용의 이해도를 높인다.

⁃ 조별 발표와 주제 토론을 적극 유도하여 집중력과 교과의 이해도를 높인다.

7. 수업에 특별히 참고하여야 할 사항

⁃ 수업과 출석부에는 학점은행제 학사관리 지침의 규정 제 5조 1항에 의거하여 공결: 교육훈련기관에

증빙서류 제출시 출석으로 인정 ※ 단 공결은 실 수업시간의 1/3을 초과 못함(학점은행제 관리지침 4조4항).

가) 직계가족의 사망 및 결혼, 부모의 회갑 및 칠순.    나)병무관계에 의한 결석.

다) 정부기관의 요청에 의한 동원 및 특별한 회합.   라) 각종 국가자격시험, 대회출전 및 특별 훈련. 마) 천재지변으로 인한 사고.                          바) 기타  별도 기준이 없을 시 학칙에 의함.

⁃ 출석, 성적부여 : 출석 성적부여 비율은 전체 성적의 20%를 초과하지 못한다.

(학점인정 등에 관한 법률시행 규칙 제5조 제1항 기준, 총 시간의 8/10이상 출석하여야 한다.)

(출석률= 출석시간 수/총 수업시간 ×100%), 지각 또는 조퇴가 3시간일 경우 결석 1시간으로 산출한다.

※ 학습자가 수업의 2/3이상 수강하고 군입대한 경우 입대전의 출석률로 성적을 인정한다.

⁃ 성적 인정, 확산

해당 학습과목의 성적이 만점을 6/10이상인 경우에만 성적 인정함.

⁃ 상대평가 기준 (예)                                                                  (30명 기준)

등급	A	B	C	D	총계
학습자의 비율	20%	30%	30%	20%
취득 구간별 명수	6명	9명	9명	6명	30명

⁃ 출석, 과제물, 쪽지시험, 중간 기말고사를 우선으로 한다.

⁃ 주 교재 중심의 학습과 조별 발표 및 참여도를 높여 공감이 넘치는 학습을 도모한다.

⁃ 수업 발표방법은 강사의 강의와 조별로 준비한 학생들의 발표를 기본으로 한다.

⁃ 조별 발표자는 1주전에 발표 자료를 나누어 주어 학생들이 숙지할 수 있도록 한다.

⁃ 학점 부여는 2018년 6월.

8. 문제해결 방법(실험‧실습 등의 학습과정의 경우에 작성)

9. 강의유형

이론중심(  ),  토론, 세미나 중심(  ),  실기 중심(  ),  이론 및 토론, 세미나 병행(   ),

이론 및 실험, 실습 병행(   ),  이론 및 실기 병행( √  )