수 업 계 획 서
1. 강의개요
학습과목명	인간행동과 사회환경			학점	3		교․강사명		최명국
강의시간	19:00 ~ 22:00 (3시간)			강의실	3층 1 강의실		E-mail		dallma1111@hanmail.net
2. 교과목 학습목표
- 인간행동과 인간발달 및 사회체계에 대한 이론을 이해하고 설명할 수 있다. - 인간행동과 사회환경의 다양한 요소와 상호작용을 이해하고 사회복지 실천에서의 연관성을 파악하여 사회복지 현장에서 적용할 수 있다.
3. 교재 및 참고문헌
- 주 교 재 : 인간행동과 사회환경(구혜영, 신정, 2019) - 부 교 재 : 인간행동과 사회환경(최옥채, 박미은, 서미경, 전선균, 양서원, 2020) - 참고문헌 : 인간행동과 사회환경(고명수, 이승현, 서진숙, 신선희, 허은진, 정민사, 2018)
4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용
주별	차시	강의(실습‧실기‧실험) 내용									과제 및 기타 참고사항
제1주	1	인간행동의 개념과 이해의 관점									※과제물 제목 , 제출기간 등
	2	사회환경의 개념과 이해의 관점
	3	사회복지실천에서의 사회복지사의 역할
제2주	1	프로이드의 이론
	2	에릭슨의 이론
	3	아들러와 융의 이론
제3주	1	초기 행동주의이론									*과제1: ① 지금까지 살아오면서 심리적으로 힘든 일은 무엇이었으며, 어떻게 극복했는지 서술하세요. ② 귀하가 자주 사용하고 있는 방어기제는 무엇이며, 생활에 어떻게 작용하고 있는지 구체적인 예를 들어보세요. *과제제출: 7주차
	2	스키너의 신행동주의이론
	3	반두라의 사회학습이론
제4주	1	피아제의 이론
	2	콜버그의 이론
	3	벡과 엘리스의 이론
제5주	1	로저스의 이론
	2	매슬로우의 이론
	3	일반체계이론
제6주	1	생태체계이론
	2	개인, 가족, 집단
	3	조직, 지역사회, 문화
제7주	1	인간의 발달과 심리적 특성
	2	태내기, 신생아기
	3	영아기
제8주		중 간 고 사
제9주	1	유아기
	2	아동기
	3	청소년기
제10주	1	정서적 발달, 사회심리적 발달									과제2: 인간발달 과정 (즉, 태아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 장년기, 노년기) 중 본인이 특별히 더 관심이 있는 시기를 정하여 그 시기의 발달이 왜 중요하며, 어떤 주요한 발달 과업을 이루어야 하는지 교재를 참조하여 서술하세요. *과제제출: 14주
	2	사회복지실천의 관심 대상이 되는 청소년기 문제와 사회복지사의 역할
	3	신체적 발달, 인지적 변화, 사회심리적 발달, 자율성 발달
제11주	1	청년기 발달과업
	2	사회복지실천의 대상이 되는 청년기의 문제와 사회복지사의 역할
	3	장년기/ 신체적 변화, 성적 변화, 인지적 변화
제12주	1	사회심리적 변화, 장년기 발달과업
	2	사회복지실천의 대상이 되는 장년기의 문제와 사회복지사의 역할
	3	이상행동의 개념, 특성, 판단기준
제13주	1	노년기 신체적 변화, 인지적 변화, 정서 및 성격 변화
	2	노년기의 발달과업
	3	사회복지실천의 대상이 되는 노년기의 문제와 사회복지사의 역할
제14주	1	이상행동에 대한 설명모델
	2	이상행동의 평가, 이상행동의 진단
	3	이상행동의 유형
제15주		기 말 고 사
5. 성적평가 방법
중간고사		기말고사	과 제 물			출 결		기 타		합 계		비 고
30 %		30%	20 %			20 %		%		100 %
7. 수업에 특별히 참고하여야 할 사항
8. 강의유형
이론중심( ), 토론, 세미나 중심( ), 실기 중심( ), 이론 및 토론, 세미나 병행( o ), 이론 및 실험, 실습 병행( ), 이론 및 실기 병행( )